今天中午閑來無事，找了個(gè)本子準(zhǔn)備抄抄書練練字，練著練著我越發(fā)覺得人生和寫字很像，人生面臨的每一個(gè)選擇就像將要寫下的每一個(gè)筆畫，如何下筆？哪個(gè)筆畫該怎么寫？放到什么位置？這個(gè)筆畫是自己刻意為之的？還是懵懵懂懂靠著直覺寫的？寫出來的字形和自己想象的一樣嗎？雖然說自己刻意寫出來的字可能還不如順筆出來的寫意、瀟灑，但靠著直覺和運(yùn)氣寫出來的字終究不是永久的，下一個(gè)字就不一定這么好看了。

持筆時(shí)應(yīng)保持端正的態(tài)度，本子要擺正，筆桿要握緊，確保每一筆都是扎扎實(shí)實(shí)自己寫出來的。提筆時(shí)應(yīng)想好要寫哪個(gè)字，根據(jù)要寫字體的風(fēng)格規(guī)劃出要寫字的字形、結(jié)構(gòu)、位置，做到胸有成竹，待落筆時(shí)自然就知道如何寫好這個(gè)字了，若急促促的著急施筆，寫的好看與否也就僅僅在這單個(gè)的字，與全文和寫字習(xí)慣無關(guān)，也就失去練字的意義了。寫字時(shí)應(yīng)橫是橫、豎是豎，每筆筆畫都要寫在合適的位置，不應(yīng)該有任何的逾越或不夠，不然字形就會(huì)不端正，可能單拎出來很好看，不成體系的話，和這個(gè)字也會(huì)不搭，單個(gè)字若不在該處的位置上也會(huì)格格不入，放進(jìn)全文就會(huì)顯得繚亂，必然是要剔除出去的。

寫字時(shí)往往會(huì)有一種感覺，字寫出來和自己心中所想不符，就算每個(gè)筆畫到位，也會(huì)覺得奇怪，缺了一絲靈氣，后來字寫多了就猜測(cè)是不是因?yàn)槊總€(gè)字風(fēng)格不同，整齊度也隨意，字與字之間沒有聯(lián)系，雜糅在一起亂了風(fēng)格，也就沒有靈氣了?？磥韺懽忠膊荒茇潱非笳w上的好看就必須放棄百字爭(zhēng)鳴，獨(dú)尊楷/行/草書，

在練字的時(shí)候，經(jīng)常要學(xué)習(xí)與自己舊日惡習(xí)和慣用寫法相悖的新習(xí)慣，這個(gè)過程是最難受的，常常一個(gè)筆畫就要練好幾頁，當(dāng)你百般確認(rèn)以為自己肯定改掉了這個(gè)習(xí)慣的時(shí)候，在日后書寫又很自然的出現(xiàn)舊日習(xí)慣，真想剁掉自己的豬蹄。

從小到大我的字就不好看，同我一起字不好看的同學(xué)都已經(jīng)練的很棒的時(shí)候，我還在練字。我想了想，可以把我的練字生涯總結(jié)成三個(gè)階段。第一階段是寫。這個(gè)階段包括了我整個(gè)義務(wù)教育的時(shí)光，寫的字帖堆起來比我人都高，只要在家，我的母親都會(huì)催促我練字，我也當(dāng)完成任務(wù)一樣僅限于寫完；第二階段是摹。在我大學(xué)的某一天，突然覺得自己的字簡(jiǎn)直驚嚇天人，覺得行楷好看就買了本行楷字帖，成天照著寫，練了半年，放寒假就拋腦后了，不過這個(gè)階段是我此生練字提升最大的階段，雖也不好看，但其他人也都認(rèn)得我的字了。第三階段是思，也就是上班后，去年我宿舍來了位新同事，通過交談得知，這位同事竟是個(gè)書法家，頓時(shí)我大喜，拿出自己的字讓幫忙給我看看，他分析了我的字，說出了其中的問題并教給我一些書法上的專業(yè)知識(shí)和技巧，也就是這個(gè)時(shí)間我才知道寫字還要思考。

在這之后，我練字雖然提升不大，但是眼睛卻刁了，能看出自己字哪里不好看，我想這也是一種進(jìn)步，相信假以時(shí)日，我的字一定能達(dá)到平均水平，但愿吧！

（鄧博）