“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”近日，春林河公司結(jié)合工作實際，以全員培訓(xùn)、專項培訓(xùn)、精準(zhǔn)培訓(xùn)為抓手，通過跳出“填鴨”模式、探索培訓(xùn)新模式、嘗試培訓(xùn)新方式，“花樣”開展了有差別性、針對性的培訓(xùn)，讓培訓(xùn)工作“走新”更“走心”。

理論學(xué)習(xí)“人人講課”。該公司充分利用學(xué)習(xí)班開展培訓(xùn)活動，采用“人人會講課，人人當(dāng)講師”的模式，確立“每人一主題，人人上臺講；每人一問題，人人都要想；每人一建議，人人都要評”的培訓(xùn)思路，以日常工作中可能遇到的問題和解決方法作為培訓(xùn)重點，采用理論講授、案例分析、短視頻教學(xué)等方式，分享實踐經(jīng)驗和方式方法，把原本枯燥單一的專業(yè)知識“學(xué)習(xí)會”，變成了人人參與、人人互動的“群英會”，有效激發(fā)了職工學(xué)習(xí)熱情，真正讓職工從自學(xué)、盲學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)闀W(xué)、愿學(xué)、肯學(xué)，從而不斷提升自身技能水平。

“點餐”培訓(xùn)，提高技能。“馬冬，你能講一講咱們公司招投標(biāo)工作流程嗎？可以，大家認真記一下”。職工劉智向規(guī)劃人員詳“點餐”。為提高培訓(xùn)效果，公司采用集中培訓(xùn)和自主培訓(xùn)兩種模式，通過讓職工自行“點餐”，按照“干什么、學(xué)什么、缺什么、補什么”的原則，授課人員為職工搭配適合工作實際需求的“營養(yǎng)餐”，提高培訓(xùn)的針對性和靈活性，避免以往的盲目培訓(xùn)、被動學(xué)習(xí)。

檢驗成效，學(xué)有所獲?！按舜慰碱}結(jié)合崗位實際，很有針對性，通過答題之后，才發(fā)現(xiàn)自己還有很多需要學(xué)習(xí)的地方，在今后的工作中，我不僅要繼續(xù)拓寬自己的理論知識面，還要加強對理論知識的轉(zhuǎn)化應(yīng)用?！甭毠な凡┰诖痤}“充電”后說到。為確保培訓(xùn)工作取得實效，公司加大培訓(xùn)考核力度，通過現(xiàn)場抽查提問、專項考試等方式驗證學(xué)習(xí)效果，將培訓(xùn)工作納入量化考核和全員績效管理，及時掌握培訓(xùn)效果，有針對性地調(diào)整培訓(xùn)計劃、查缺補漏，確保培訓(xùn)效果落到實處，真正讓所學(xué)知識入腦、入心。   

通過“花樣”培訓(xùn)模式，激發(fā)了廣大職工學(xué)技能、學(xué)業(yè)務(wù)的熱情，使職工由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，學(xué)習(xí)由“被動灌輸”變?yōu)椤肮餐杏憽?，既保證了培訓(xùn)學(xué)習(xí)的效果，也增強了職工學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識的積極性，在公司內(nèi)營造出了良好的“比、學(xué)、趕、超”學(xué)習(xí)氛圍。

（郭燕飛）