初為母親的我，內(nèi)心對于母親的這個角色是既好奇又激動。當(dāng)女兒出生的時候，我對上天充滿了感激，心想這是老天送給我一種持久性的幸福，我要把這種幸福最大化，我要把女兒培養(yǎng)的多么多么優(yōu)秀、善解人意、知書達(dá)理，琴棋書畫樣樣精通。就這樣每天下班回來，我都會跟孩子一起玩積木，講故事給她聽，雖然孩子剛開始聽不懂，會手里拿著別的東西玩玩兒，但是默默的她的大腦已經(jīng)開始記憶這些內(nèi)容了。

女兒四個月的時候，我下班回到家，像往常一樣的進(jìn)門洗手換衣服，然后去抱她。當(dāng)時伸手去抱她的時候，女兒可能聞到了熟悉的味道，聽到了熟悉的聲音，看到熟悉的面部輪廓是媽媽，叫“媽媽 媽媽”。當(dāng)時的我鼻子一下突然酸了，天吶，那是我的女兒叫我的聲音，我第一次聽到女兒叫我，我高興的抱起女兒親了又親。高興的我趕忙去找老公說，女兒會叫媽媽了，女兒會叫媽媽了。我的老公也覺得不可思議，直說棒，知之真棒。奶奶說肯定是平時給孩子念書，多說話有關(guān)系，這樣孩子一直在磨耳朵，就會開口早。我會心一笑，說：媽 你咋知道呢，說不定是我的女兒天生聰明呢。媽媽說：現(xiàn)在的小孩沒有一個笨的，和父母的交流和家庭的氛圍有關(guān)系，你愛讀書，孩子將來也會愛讀書，你玩手機(jī)，孩子將來也是愛玩手機(jī)，這就是家庭氛圍影響孩子一生。我說：哪有這么嚴(yán)重，媽，你這得是又是從哪個公眾號里隨便推出來看到的吧。隨后，媽媽從房間里給我拿出了一本叫做《父母的語言》的書。我當(dāng)時說實(shí)話，很是吃驚，作為年長一輩的母親，并沒有像傳統(tǒng)奶奶帶孩子一樣只是注重孩子吃好喝好，我媽還注重了孩子的語言啟蒙和學(xué)習(xí)能力。我就這樣接觸到了這本書并給我之后帶來了巨大的影響。

這本書開始就告訴我們，父母的社會經(jīng)濟(jì)地位并不能影響孩子將來考哪所大學(xué)的好壞，父母與孩子交談中使用的語言才是最關(guān)鍵的影響因素。而且，人類大腦掌握思考和學(xué)習(xí)的區(qū)域在孩子三歲之前便已經(jīng)開始發(fā)揮作用，錯過對孩子早期語言能力的培養(yǎng)，就可能造成孩子以后在學(xué)業(yè)上與其他人的差距。這是我一開始就沒有想到的，一直以為孩子那么小，吃好喝好不生病健康成長就好了，那么小還不懂什么是什么的?，F(xiàn)在明白了三歲之前就應(yīng)該對孩子做語言的啟蒙。通過對各種數(shù)據(jù)對比，看似好像家庭的社會經(jīng)濟(jì)地位對孩子的學(xué)習(xí)能力起著決定性作用，但在結(jié)合兒童早期語言學(xué)習(xí)的經(jīng)歷分析就可以發(fā)現(xiàn)，家庭的社會經(jīng)濟(jì)地位有一定的影響力，但不是絕對的。無論出身如何，每個孩子都有無限的潛力可以被開發(fā)，這些潛力的開發(fā)程度被早期語言環(huán)境中的3000多萬詞匯量拉開差距。

當(dāng)父母鼓勵孩子控制自己的行為，向孩子解釋規(guī)則，教育孩子不要感情用事時，孩子的自我調(diào)控能力就會得到提升。因此，父母應(yīng)避免“命令型”語言或者訓(xùn)斥要求等。而應(yīng)該采用“建議型語言”，引導(dǎo)孩子提出意見或者選擇，比如采用因果思維的方式與孩子對話。因果思維讓孩子明白，每個行為的發(fā)出都源自一個理性的目的，促使孩子去探究事情的起因和影響以及后果。

父母的語言對孩子寬容的品質(zhì)和良好道德行為都有影響。雖然培養(yǎng)孩子的成長型思維需要家長基于行為的夸贊，但是為了幫助孩子變得善良，家長此時需要基于個人的稱贊。

我也從這本書里明白，一個語料豐富的語言環(huán)境對于嬰兒和兒童的發(fā)育是至關(guān)重要的，為了幫助父母構(gòu)建良好的幼兒語言環(huán)境，這本書也告訴我們，父母要有意識的去觀察孩子在關(guān)注什么，等到實(shí)際成熟，再去和孩子談?wù)摗Q句話說嗎，孩子關(guān)注什么，父母就去關(guān)注什么。即便孩子關(guān)注的東西一直在變化，父母也應(yīng)該遵循這一原則，及時對孩子的行為做出回應(yīng)。我也深刻的意識到語言的巨大力量是一個空前的機(jī)會，它能幫助孩子消除成績差距，發(fā)掘潛力，笑迎人生。