對(duì)于鄉(xiāng)下的情感不止于祖輩和父輩。從小在鄉(xiāng)下被爺爺奶奶帶大的我，同樣也對(duì)土地，對(duì)鄉(xiāng)村充滿厚實(shí)的感情。年少時(shí)曾夢(mèng)想長(zhǎng)大能做個(gè)農(nóng)民，擱到當(dāng)下這個(gè)所謂的“充滿情懷”的年代。做個(gè)農(nóng)民恐怕年輕人的概念里就是像李子柒那般宛若仙子地隱居鄉(xiāng)野生活吧。

這是小朋友入托以來的第一個(gè)長(zhǎng)假，沒有選擇遠(yuǎn)行。從帶小朋友上人生啟蒙興趣課，到陪她挖沙子承包河灘邊的小工程，每一天好似都忙忙碌碌地不負(fù)勞動(dòng)節(jié)的意義。今日又一早起身，和公婆一起回老家勞作。小朋友不是第一次隨我回鄉(xiāng)下了，從除夕的給先人點(diǎn)燈到清明地掃墓祭祖。每一次回鄉(xiāng)下小朋友都有著各種新奇地收獲和念頭。我想和大多數(shù)人的狀態(tài)是一樣的，在這樣沒有高樓大夏，沒有車水馬龍的鄉(xiāng)野間感受到，一望無垠的是田地，是莊稼，是花，是草，是讓人內(nèi)心豁然敞亮的泥土的芬芳。

下過暴雨的田野間格外清新，快要收割的油菜沉甸甸地壓彎了腰，麥子抽穗灌漿，玉米苗鮮嫩翠綠……小朋友興奮的在田野間感受著勞作的快樂，挖土豆，摘豌豆，曬胡豆……閃卡里那些圖片地認(rèn)知就真實(shí)地生長(zhǎng)在眼前，觸摸，聞嗅，嘗鮮，這才是最直接地學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)和分辨。遇見各色奇怪的蟲子，又害怕又好奇，或許益蟲和害蟲地分別對(duì)她來說還有些太早，但至少在我害怕地驚叫中，她見到了活體。認(rèn)識(shí)了各種果子生長(zhǎng)的果樹，被雀吃掉的櫻桃，綠得像個(gè)生蛋的枇杷，核桃離得好高好高，但這都阻擋不了小朋友期待著下次回來就又能混個(gè)肚兒圓的喜悅。她仿佛突然被打開了神奇之門，滿滿求知欲和新鮮感，黏著我陪同她又一次感受了自然的多樣，鄉(xiāng)野的純樸和勞作的快樂。

大自然是最生動(dòng)又有趣的課堂。勞動(dòng)課，生物課，植物課，再深入一些人與萬物和自然之間的關(guān)聯(lián)，仿佛只有通過這樣最直接，原始的方式更容易感知。同樣生命與情感地鏈接也是多元的。那些祖祖輩輩傳承給我們的關(guān)于對(duì)土地對(duì)生命的敬畏以及對(duì)情感的熱烈和赤誠(chéng)，流淌在歲月的長(zhǎng)河里。一輩一代的就這么潛移默化，沉默扎根。有時(shí)想來自覺慶幸，沒有完完全全生活在鋼筋叢林的困牢，這或許就是像我這樣城鄉(xiāng)結(jié)合部長(zhǎng)大的孩子最后的快樂土壤。所以有機(jī)會(huì)也還是要常常帶小朋友回鄉(xiāng)下，哪怕挖沙，刨土，毀莊稼……這些會(huì)是連快樂星球也不能帶給他的天馬行空的歡樂童年和影響深遠(yuǎn)的種子萌芽。

財(cái)務(wù)資產(chǎn)部   岳媛